4月11日，湖南信息学院辅导员技能大赛决赛在国际会议中心举行。经过激烈角逐，计算机科学与工程学院取得决赛突破性成绩：三位参赛选手凭借扎实过硬的综合素质、职业能力和业务水平取得了个人好成绩，其中，邹婷老师获第一名，张沐老师获第二名，傅倩楠老师获三等奖。

（参赛选手获奖证书）

【“众人拾柴火焰高”——他们背后的力量】

领导重视组织有力

在比赛前期，学院领导高度重视辅导员技能能力大赛。自去年6月份以来，学院启动了2022年辅导员素质能力训练营，并于今年3月举行了2022年辅导员素质能力大赛初赛，突出以赛带练、以赛代训，强化以赛促学、以赛促建，有效促进了我院辅导员队伍的素质能力提升。给予参赛选手大力支持。

院赛决赛，学院党总支书记亲自指导，走进教室、对育人故事、班情熟知、包括“谐音”记忆法、“归纳记忆法”等，都一一进行了现场指导，并提出了更加合理化的建议与意见。学院党总支副书记叶娟娟，提前谋划，制定方案，强化比赛指导，为参赛老师提供技术服务。

积极参赛努力备赛

根据辅导员技能大赛的通知要求，积极响应、广泛发动，学院制定初赛方案，历时1个多月，遴选出3名选手进入校赛决赛。参赛辅导员以最饱满的热情、最昂扬的斗志和最刻苦的精神，认真研究大赛方案、技术文件，克服困难，反复修改完善自己的不足，一遍遍模拟展示演练，充分体现了“自强不息、敢为人先”的工匠精神和勇于创新的职业品质。

【回顾比赛各环节】

夯实基础，温故知新——基础理论知识

3月23日上午，全体学工人员参加笔试，内容包括基础知识测试和时事政治，主要考察辅导员对相关知识的掌握程度、理论素养、文字表达能力以及网络素养。辅导员需要掌握的理论知识，不仅包括党和国家的重要会议、各类讲话及时政要闻，还包括马克思主义中国化及思想政治教育领域的专业知识、大学生思想政治教育工作实务和法律法规知识等，各类大大小小的文件加起来足有近百份，靠突击应付是不可能的，更多的还是要靠辅导员的日积月累。

“在参加本次比赛当中，让我对高校思想政治教育相关的理论、政策、方针进行了一次深入、全面、细致的学习，既是一次温故知新，也是一次查缺补漏。大赛与工作本来就是相得益彰，职业能力比拼源于日常的积累，从工作中来，还要回到工作中去。”这是张沐老师参赛的感受。

“你的信息，我知道”——班情熟知

4月9日上午进行的描述定位，该环节主要考察辅导员对所带学生基本情况的熟悉程度。相对往年参赛者自主选择学生信息进行识别，今年的难度更大，学生3条信息全部由系统随机抽取，若参赛选手不能识别出学生，则每增加一条信息扣4分，这就要求辅导员老师牢固掌握每名学生的特点。邹婷老师在回答家庭住址和宿舍成员时丝毫没有半点犹豫，在规定时间内准确无误的说出了学生的基本信息，赢得了台下阵阵掌声，充分展现了他们爱岗敬业、关爱学生的职业道德素质和职业精神。

育人案例分析，重在日常——育人故事分享

4月9日下午进行的案例分析环节，主要考察辅导员运用思想政治教育及相关学科原理、方法、策略等，解决学生在成长发展过程中遇到的各类问题的能力，展示辅导员的工作思路和工作理念。思想政治工作说到底还是做人的工作。思想引导、生活辅导、事务管理、学业指导、心理辅导……辅导员不但要扎实掌握理论基础，还必须熟练运用科学理论和方法，结合学生思想特点和实际情况，才能做到在分析解决问题时张弛有度、有的放矢。

“育人案例分析环节，我抽到的题目是大四学生在尝试考研和工作过程中屡次碰壁、难于选择，从而导致心情低落的案例。这样的案例，每一位带过毕业班的辅导员都会遇到。我们既要解决思想问题，又要解决实际问题，更要让学生感受到老师的关怀和爱。在短短八分钟的准备时间里，与其说面对考试，不如说是一种本能的反应。”本次大赛一等奖邹婷老师在赛后发表感悟。

【展望未来】

学院党总支书记史珺宇：我院辅导员职业技能大赛已经成为辅导员队伍建设工作中的一项品牌活动，成为辅导员职业素质提升和交流学习的良好平台。通过比赛有效地激发了辅导员的工作热情，夯实了业务素质，锻炼了专业技能，提升了工作能力。

学院党总支副书记叶娟娟：这次比赛大家都非常认真的对待，赛出了自己的能力和风格，在今后的工作中将以丰富的知识，过硬的本领，做好学生成长路上的引路人。

学院专职辅导员邹婷：感谢这次辅导员素质能力大赛为我提供了一个展示自己的舞台。这次比赛使我获益匪浅，既提升了专业技能，又更加明白育人使命、师德匠心。

学院专职辅导员张沐：很感动我们有这么棒的团队，有校领导们的坚定支持，有诸多大咖做训练导师，还有同仁们的领学伴读，感觉有一股强大的能量在推着我往前走。正是凭着这股能量，让我越来越自信地登上赛场去展示。

学院专职辅导员傅倩楠：从去年6月入职到现在不到一年，就有机会参加这次比赛，与众多优秀辅导员同台竞技、学习交流，我感到非常幸运。整个比赛真的是能力、经验、体力、心理的大挑战。初入职时，我认为辅导员没有自己的课程，只需要关注学生成长的过程。但在参赛后发现，基础知识、班情熟知、育人案例分析，哪一门不是课程，哪一课不是专业，哪一门不是学问？在今后的工作中，我将坚定信念、不断提升，努力做一名眼睛里有光的辅导员！

心中有信仰，脚下有力量，行动有方向。历时近一个月的比赛已经告一段落，辅导员的工作却依然在继续。辅导员的工作目的并不是为了比赛，但比赛却时时在检验一个辅导员工作的日常。开展辅导员素质能力大赛既是全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，不断提升辅导员的理论水平、专业素养和宣讲能力的重要渠道，更能充分调动辅导员学习和工作的积极性、主动性和创造性，全面提高辅导员工作针对性和亲和力，培育打造一支优秀辅导员队伍的重要手段。