随着大数据、人工智能等新一代信息技术的飞速发展，新文科人才培养对计算机通识课程提出了更新、更高的要求。计算机科学与工程学院面向全校非工科专业开设了《人工智能与大数据导论》课程。课程如何契合专业需求、教师如何组织教学内容等是摆在课程团队教师面前的巨大挑战，也是我校培养专业人才数字化能力的关键问题。为此，2023年1月5日上午，CMOOC联盟湖南工委针对我校，举办了“CMOOC联盟湖南工委专家进校园线上活动（湖南信息学院专场）”，特邀厦门大学信息学院实验教学中心主任林子雨副教授作题为《大数据导论（通识课版）课程建设经验分享》的专题报告，报告由CMOOC联盟湖南工委副秘书长郑芳女士主持，计算机科学与工程学院全体教师聆听了该报告。

会议的开始，由计算机科学与工程学院副院长陈敏教授表示致辞。陈敏副院长首先对莅临专家表示了热烈欢迎，然后简要介绍了我校以及计算机科学与工程学院的情况，肯定了本次专家进校园活动在学校2022新版人才培养方案发布背景下的重要价值，对湖南信息学院、高等教育出版社、厦门大学今后常态化的三方合作表达了殷切期待。

会议的第二项议程是由高等教育出版社工科事业部计算机分社首席编辑唐德凯副编审对本次活动主题作简要介绍。唐德凯副编审首先表明高等教育出版社为高校提供更多优质服务的活动初衷，随后介绍了《大数据导论》课程的建设与推广过程，高度肯定了以林子雨副教授为代表的厦门大学大数据课程教学团队近年来取得的丰硕成果，该课程适应了人工智能与大数据时代下计算机基础课程的新需求，率先在全国范围内广泛使用并成为标杆，为广大高校的大数据通识教育提供了宝贵方案。

接下来，厦门大学林子雨副教授作专题报告。他首先介绍了大数据课程建设的相关成果，然后着重讲解了《大数据导论（通识课版）》的授课经验，从教材的广泛调研到构思与开发，形成了较为完备的课程框架，并在教学过程中不断拓展和优化。林教授强调在教学过程中一定要把握培养学生数据意识、数据伦理、数据能力、数据思维的教育目标，始终牢记其作为通识课程的基本定位来开展教学。

经验分享结束后，林子雨副教授耐心回答了计算机科学与工程学院计算机基础教研室对课程实施方面的相关问题，结合团队经验给出了符合信息学院实际情况的本土化建议，并分享了建设一门成功的课程的四大经验：以大量教学实践推动课程和教材建设，以平台思维促进教学资源汇聚与共享，以迭代方法不断优化升级教学内容，自我造血为课程建设提供稳定资金支持。

经过专家精彩详实的讲解，聆听报告的教师们对大数据课程体系有了更为直观深入的了解，同时，厦门大学大数据课程团队在课程创立、完善与推广过程中强烈的开拓精神，在课程资源精益求精的制作中浓厚的工匠精神，都将激励全院教师们在课程建设方面克服困难、锐意进取、勇于创新，为创建一流课程、打造一流团队而不懈努力！本次活动持续两个小时，最后在教师们的热烈讨论中圆满结束。

通讯员：计算机科学与工程学院 张杰