为9月15日，学院“开源讲堂”第一讲在信息楼C102正式开讲。本次活动以“共享教学创新成果，推进课程开源建设”为核心主题，设置两场示范授课与教师点评环节，全院专任教师及感兴趣的学生代表到场参与交流，共同探索计算机类课程教学改革的新路径与人才培养的新模式。

首场示范授课由湖南省普通高校青年骨干教师培养对象彭芳芳老师主讲，授课主题为《欧拉图及其应用》。作为深耕离散数学课程改革的教学骨干，彭芳芳老师以数学史上经典的“哥尼斯堡七桥问题”为情境切入点，通过视频化场景还原快速吸引学生注意力，引导学生思考“不重复、不遗漏走完所有桥梁”的求解思路，逐步完成从现实场景到图论模型的抽象转化，系统讲解欧拉通路、欧拉回路、欧拉图与半欧拉图的核心定义及判定定理。

针对传统定理教学枯燥抽象的痛点，授课团队依托学院自主创建的开源离散数学课程资源库，构建起“基础层—进阶层—扩展层”三阶教学体系，配套开发了包含10个梯度关卡的AI互动闯关游戏，让学生在沉浸式实操中深化对欧拉判定定理的理解。课程同时引入古城墙修复巡检工程案例，将城墙路段抽象为“边”、关口节点抽象为“点”，引导学生运用欧拉回路原理规划最优巡检路径，实现了理论推导、工程建模与代码实现的深度融合。教学过程中同步融入科学探索精神与工程使命感教育，构建起知识、问题、能力、课程思政四大教学图谱，精准支撑工程知识应用、复杂问题分析、终身学习意识三项人才培养核心指标。

随后，阮雯倩老师带来《索引赋能：让数据库查询 “飞起来”》示范授课。课程围绕数据库索引核心知识点展开，打破传统理论灌输的教学模式，从快递分拣、图书目录检索等学生熟悉的生活化场景切入，深入浅出地拆解索引的基本概念、功能分类与操作方法，让抽象的数据库原理变得具象易懂。授课采用 “案例驱动 + 小组研讨” 的互动模式，引入软件企业真实业务场景，引导学生针对不同业务需求设计适配的索引方案，深入领会 “空间换时间” 的算法设计思想，在解决实际问题的过程中夯实理论基础、提升工程实践能力。

点评环节中，与会教师围绕教学设计、案例教学、育人成效等多个维度展开深度交流。针对彭芳芳老师的授课，戴小鹏教授、戴梅老师、汪兆鹏老师等点评教师一致认为，课程设计逻辑清晰、教学理念前沿，精准契合AI时代教育“从教知识转向教思维”的发展趋势；尤其肯定了“现实问题— 数学建模—理论求解—工程落地”的完整教学路径，认为其抓住了计算机专业基础课改革的核心要义，为离散数学等课程的混合式教学提供了可复制、可推广的优秀范例。

针对阮雯倩老师的数据库课程，马凌教授、龚芝院长及宋颖、杨莎、宾烨、周益民、晏宏亮等多位点评教师表示，课程紧密对接产业实际需求，教学互动性强、学生参与度高，将知识点与业务场景深度绑定，有效培养了学生的工程思维与问题解决能力。教师们同时对学院自主建设开源课程资源、推行分层教学的改革实践给予高度评价，认为相关成果充分响应了工程教育认证的培养要求，对全院计算机类专业课程体系建设具有重要的示范意义。

据了解，“开源讲堂”是学院落实教学创新、打造高水平师资队伍、推进课程资源共建共享的重要常态化平台。下一步，学院将以“开源讲堂”为载体，持续开展示范授课、教学研讨与经验交流，不断深化教育教学改革，丰富开源教学资源供给，为培养适应数字经济产业需求的高素质应用型计算机人才筑牢坚实根基。（图文/计算机科学与工程学院 一审/姚丽 二审/何燕 三审/刘锟）