教师是一个需要终身学习的职业。每位教师都应该学习学校的办学定位，每位教师教学的过程中都有可以进一步做到极致的方面，让自己始终思考如何进行应用型本科人才培养，并贯彻在日常教学中。

想方设法让自己的教学做到极致，是我们软件工程系每一位老师的目标，为此软件工程系的各位老师在李跃飞主任的组织下，于2020年3月26日在格物楼2205教室进行了一次以学习黎校长“办学定位与应用型本科人才培养”为主题的教学活动。

这次教研活动每个老师都积极发表各自的看法，比如张华老师的“坚持以培养学生的创新精神和实践能力为核心,进一步完善“实施工程教育，突出工程实践和社会实践”人才培养模式，深入推进产学合作协同育人。坚持创新创业教育与通识教育、专业教育相互融合，强化专业内涵和特色，加大跨学科、专业融合课程的开设，注重学科交叉培养。建设产教融合基地和协同平台，增强科教融合、产教融合和跨界融合，深化创新创业教育。”

郑治武老师的“应用型人才培养模式要着重突出对学生的实践动手能力和创新能力培养，这就需要构建全方位的人才培养体系，把第一课堂和第二课堂充分结合起来，从多个维度促进和引导学生综合应用能力的提升。首先，优化软件工程专业的课程体系，从教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革，让学生的“手”先动起来，然后学生的“脑”才能活起来。对于课本上的重要的基础理论知识点要做到精而简，不能大而全。再者，将学科竞赛和大学生“双创”项目纳入到人才培养体系中。最后，人才培养体系要与IT行业紧密结合。这不仅能让高校更好的理解行业对软件工程专业人才的培养需求，而且能让学生提前熟悉工作环境，了解工作岗位对应用能力的具体要求，更好实现就业。”

李跃飞主任的“以提升学生实践应用能力为目的，加强与应用型专业相适应的课程教材建设，提升课程内容的应用性品质；遵循“两性一度”标准，倾力打造包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。同时，积极推动课堂教学革命，实现信息技术与教育教学深度融合。”等等，都反映出了教研室老师深刻的内涵以及优秀的教育品质。

相信通过这次教研活动，老师们通过观集思广益后，不但学习到了黎校长以及其他老师宝贵的思路和理念，还在各自的交流与研讨中通过思想的碰撞，对自己今后的教学进一步如何提升的方面也有了清晰的认识。相信各位老师以后会更好的将这些宝贵的感悟用于今后的教学当中，更好的为学生服务。