为积极探索“课程思政、师生互动、两性一度”的教学新思路和新方法，努力达到“教学质量人人达标，教学改革人人参与”教学标准，不断提升教师课堂教学能力和课堂教学效果，有效促进教学质量和教学水平的提升，4月5日，计算机科学与工程学院在第四报告厅，开展了全员教学能力提升动员大会，学院院长侯小毛、副院长陈敏、副院长龚芝、院长助理齐锋华以及全体任课教师参加了此次活动。

侯小毛院长强调全员教学能力提升的必要性和重要性，陈敏副院长制定了《计算机科学与工程学院提升课堂教学质量工作方案》。按照陈敏副院长的统一部署安排，此次教学能力提升活动分为教案设计、课程负责人提升、全体任课教师提升、各系验收提升效果4个阶段，并将本学期开设的全部课程分为三个小组（软件工程小组、网络工程小组、物联网工程小组）全面开展教学能力提升教研活动，重点针对本学期教案突出重点、难点、互动点、思政点、信息化点、两性一度点等六个维度的设计。

图1 学院全员教学能力提升动员大会

会后，各专业根据学院工作方案要求充分发挥自身主观能动性和执行力，积极主动针对教学授课中的问题开展自我剖析和能力提升活动。一方面，各专业通过优秀教师开展教学示范课活动，展现一流课程建设成效和授课方式；另一方面，各专业通过开展重点帮扶活动帮助青年教师和新进教师们努力提升教学课件设计、教学实施方案撰写和实验指导书编撰能力；再者，为进一步提升信息化教学水平，要求每一门课程都需要积极充分发挥超星学习通的一体化教学资源平台和教学示范包的引领作用，努力开展线上线下混合式教学模式改革，充分发挥信息化教学手段优势。

图2 软件工程系周顺先教授、戴晓东老师展示示范课

图3 网络工程系青年教师马兰兰老师、刘龙老师教学展示

图4 物联网工程系张钰莎老师、刘飞老师展示“一对一”教学指导成效

学院通过开展全员教学能力提升教研活动，营造出了浓郁的教研教改氛围。教学能力提升活动的有效开展，给全体教师提供了互动交流平台, 给予教师们充分展示自我和锻炼成长的机会，大大促进了广大教师教学能力的提升。通过集体教研备课，也发现了部分教学设计和教学过程中存在的相关问题，在交流与反复打磨中修改完善这些问题有助于教师群体自身能力提升。